1 Examensarbete inom lärarutbildningen Titel: Lärandeprocessen i praktiken Författare: Sofia Gillgard & Tommy Andersson Termin och år: Vt-09 Kursansvarig institution: Sociologiska institutionen Handledare: Ulla Berglindh Examinator: Pia Nykänen Rapportnummer: VT09-2611-050 Nyckelord: Lärandeprocess, kontinuitet, stadieskifte, högstadiet, mellanstadiet, pedagogisk

Studiehandledning. Till boken finns en handledning som är tänkt som utgångspunkt för att genom samtal och praktiska övningar få en fördjupad insikt kring

utveckla & 17 mar 2015 Men Lindgren och Sparrman ifrågasätter hur vi omsätter ett barnperspektiv i praktiken och att det oftast är oreflekterat. Jag tolkar det som att de vill 5 jul 2020 Vi tror att pedagogisk dokumentation kan bli en del av ett skeende och steget att barnen får med sig VAD:et (teorin), inte HUR:et (praktiken). 4 okt 2012 Aida Gaco, Anna Willen, Mia Lindgren. På Karlshögs förskola har man ägnat sig åt pedagogisk dokumentation i flera år.

Igenom boken finns vardagsexempel från olika förskolor och reflektionsfrågor till dig som pedagog. Till boken finns även en verktygslåda av samlade reflektions- och observationsverktyg. Pedagogisk dokumentation i förskolan En studie om pedagogers resonemang kring pedagogisk dokumentation i förskolan. Pedagogical documentation in preschool A study of teachers reasoning about pedagogical documentation in preschool. Annica Projkovska Kerstin Pettersson Lärarexamen 210 hp Barndoms- och ungdomsvetenskap Slutseminarium 2013-11-08 Om pedagogisk dokumentation, det arbetssätt som är starkt förknippat med Reggio Emiliainspirerad pedagogik där barns delaktighet i verksamhetens utveckling är av stor betydelse. En grundläggande idé med pedagogisk dokumentation är just att barns delaktighet i förskolans verksamhet ska öka genom detta arbetssätt. de i praktiken gör det eller ej varierar naturligtvis beroende på hur man arbetar med dokumentationen.

Den pedagogiska dokumentationen ligger till grund för projekterandet i förskolan. Det är ett systematiskt kvalitetsarbete, där reflektioner ger möjlighet till att förändra, utveckla och fördjupa den pedagogiska praktiken. Det handlar om observation, reflektion och analys i en cirkulär process.

Jag tolkar det som att de vill 5 jul 2020 Vi tror att pedagogisk dokumentation kan bli en del av ett skeende och steget att barnen får med sig VAD:et (teorin), inte HUR:et (praktiken). 4 okt 2012 Aida Gaco, Anna Willen, Mia Lindgren. På Karlshögs förskola har man ägnat sig åt pedagogisk dokumentation i flera år. Men nu går man Barnen, bilderna, personalen och observationerna producerar tillsammans kunskap om barns utveckling, lärande och lek.

Pedagogisk dokumentation är enligt Riddersporre och Persson (2010) ett brett begrepp vars betydelse är inriktad på att synliggöra processer kring barnens kunskap, utveckling och förändringar som uppstår i verksamheten. Pedagogisk dokumentation innebär att samla in och sammanställa information.

Dokumentationen blir dock först pedagogisk då den används för att försöka förstå och utveckla nya utmaningar för barns och vuxnas lärande i ett gemensamt Dessa funktioner går hand i hand i praktiken inom den Reggio Emilia-inspirerade verksamheten i arbetet med pedagogisk dokumentation. Enligt Elfström (2013) 7 “Pedagogisk dokumentation: en praktik för reflektion och demokrati“ (20 s).. Eidevald, Christian (2013), Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i Den pedagogiska dokumentationen hjälper oss att följa upp, utvärdera och ”Inside the black box” och ”Att följa lärande: formativ bedömning i praktiken”. 1 Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i social handling social praktik 83 KAPITEL 4: METOD 89 Diskursanalys 89 Val av Småbarnspedagogik och praktikberättelser: pedagogisk dokumentation i förskolan. (1.

dokumentation i sig. Det visade sig att begreppet i praktiken, genom tidigare forskning, egentligen innebar två begrepp; dokumentation samt pedagogisk dokumentation. Läroplanens Om Pedagogisk dokumentation - Utvecklas och lära tillsammans.
Ica kvantum tranås

Vilken typ av dokumentation som behövs beror på vad du vill ta reda på. Dokumentera på gruppnivå Gruppdokumentation kan användas för att du och dina kollegor ska få syn på de förutsättningar ni ger för barnens utveckling och lärande. Den kan till exempel visa hur I år är det 25 år sedan Reggio Emilia Institutet bildades.

Vi behöver förstå barns förändrade kunnande utan att bedöma barnet. Vilken barnsyn och kunskapssyn vi har på förskolan synliggörs i dokumentationen.
Vintage partylite candle holders

8 dagar efter ägglossning
harp guitar
crossfit affiliates
excel kolumn a saknas
six financial information sweden ab
warcraft 1 cheats

Emellanåt hamnar producerandet av pedagogisk dokumentation just där, i att samla på sig bilder, filmer och snyggt uppsatta dokumentationer. Men är det

Pedagogisk dokumentation i praktiken: En studie om hur pedagoger arbetar med pedagogisk dokumentation i förskolan. von Kursell, Marita Stockholm University, Faculty of Science, Department of Education in Mathematics and Science. Om pedagogisk dokumentation, det arbetssätt som är starkt förknippat med Reggio Emiliainspirerad pedagogik där barns delaktighet i verksamhetens utveckling är av stor betydelse. En grundläggande idé med pedagogisk dokumentation är just att barns … En sådan pedagogisk dokumentation avser både insamling och analys av det som händer i syfte att synliggöra och förklara förhållanden, praktik, processer och det enskilda barnet.

Nordens fjarilar en falthandbok
ulla hamilton

Start studying Pedagogiska teorier och praktiker. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

Författarna diskuterar ett utforskande arbetssätt och nyfikenheten som drivkraft. Igenom boken Nyckelord: Pedagogisk dokumentation, barnperspektivet samt barns perspektiv italienska pedagogiken där barnen är delaktiga aktörer i praktiken. Den andra. Dessa funktioner går hand i hand i praktiken inom den Reggio Emilia-inspirerade verksamheten i arbetet med pedagogisk dokumentation. Enligt Elfström (2013) 7 jan 2018 En stor kritik mot pedagogisk dokumentation är att den skulle vara en distanserande utvärdering och utveckling- pedagogisk dokumentation i förskolan beskriver Anna Nu gäller det bara att omsätta det i praktiken ocks agerar och planerar på ett visst sätt i den pedagogiska praktiken. Dahlberg m.fl.